不想当导演的志愿者不是好老师

　　李隽楠，人如其名，一位精致隽永的90后女老师。瘦小的身材，有超人一样旺盛的精力，学校的文艺活动，她跑前跑后策划、导演，活动时先组织学生入场，之后站上舞台担当主持；教室里，她用流利的英语授课，用启发式班会凝聚班级。广雅中学的李隽楠有多个头衔：导演、主持、团委书记、班主任、志愿者……她说：“我能做的，是在每一个角色中做到最好的自己。做一件事，就尽量把它做到极致。”

　　刚开始工作，李隽楠就兼任了学校团委书记一职。“我非常热爱团队工作。作为团委书记，能够通过各种活动达到育人效果，激发出学生的活力和创造力，为不同的孩子搭建成长的平台，这会让我非常有成就感。”学生时期学生会及班干部的经历为李隽楠的选择奠定了基础。“小时候学习一些才艺或者参加一些活动，从没想过日后哪一天真的能够用到。命运有时候就是这么神奇，那些你付出过的努力，流下的汗水，在未来的某个时刻，一定会变作一颗闪亮的星，照亮你的人生。”于是，就有了最强“多面手”的诞生：市北区团队活动和学校各项大型活动的主持人、学校文艺汇演的总导演、校园节日的总策划、课堂妙趣横生的Ms.Li、与学生以诚相待的班主任“楠姐”、上合组织青岛峰会媒体接待的志愿者……

　　“做导演真的是一件非常有趣的工作，从活动前期的策划、布置、分工、宣传，到活动中临场情况的处理、沟通，再到活动后的收尾、总结，虽然繁琐，但这种挑战性令我愈发想战胜它。”最令李隽楠印象深刻的，还是担任上合组织青岛峰会媒体接待志愿者的日子。那正好是她所带第一届学生中考的前一周。上午上完课，处理完学校的工作，要马上赶到火车北站当志愿者，每天工作到11点。

　　“英语是一门学科，一种语言，更是一种文化。尽管工作比较忙碌，但我会想各种方法来帮助学生有趣、有益、有效地学习英语。”李隽楠通过小组合作来充分调动学生的主观能动性，优胜小组经常会领到小礼品作为奖励。她有效利用“课前演讲”给同学提供练习口语和展示自我的机会。“初一年级学生基础比较薄弱，我会通过‘趣配音’的方式培养学生说英语的兴趣；初二开始，我会让学生分享他们喜欢的英文歌、英文电影或英文故事等，锻炼学生的英语思维和表达能力；初三复习阶段，我会让同学们来分析一道题或一篇阅读，让知识融会贯通。”

　　李隽楠还是一个行走的“背包客”，已经自由行走遍了法国、意大利、克罗地亚、日本、新加坡、泰国等众多国家，并且会把旅行中的见闻分享给学生。“讲泰国的大象时，我会分享给学生自己录制的大象画画、踢球的视频；讲新加坡这个旅游城市时，我会分享给学生在别处见不到的‘夜间动物园’的照片。英语真的太重要了，它是我们走出国门、了解世界的工具。我希望我的学生们都能学以致用，用英语了解世界各地的文化，并把中国的优秀文化发扬光大，我想这是一个英语教师的使命所在。”

　　虽然有这么多不同的身份，但李隽楠最爱的还是自己的本职工作——英语教师。“我喜欢与学生一起上课的感觉，看到孩子们眼里闪烁的‘小星星’，我便知道了什么叫做教师的职业幸福感。”抱着一种“不辜负”的态度，珍惜每一次来之不易的机会。工作四年，李隽楠便取得了青岛市“一师一优课”、市北区优质课一等奖、市北区“岗位双促”比赛一等奖等荣誉。“我非常感谢学校的培养和学科教研员的引领，也要感谢我的组长、师父、同事们对我细致入微的指导和帮助，有了这些，使得青年教师教学更有抓手，工作的方向性更加明确，业务能力也不断提高。”

　　提到如何上活一节课，李隽楠有自己独到的见解。“现在的英语阅读课越来越注重对学生思维能力的培养和阅读方法的训练。以前的课可能会设置一系列题目来让学生‘做题’，现在的课更倾向于‘还原学生的阅读过程’，例如让学生在文本中寻找自己认为有用的信息，并总结出文章的框架结构，以此对写作进行指导。‘授人以鱼，不如授人以渔。’学生具备了阅读能力，这会对他们一生大有裨益。”青岛晚报/掌上青岛/青网记者赵黎